В результате чрезвычайной ситуации, вызванной мировой пандемией COVID-19, университетским библиотекам Латинской Америки пришлось срочно корректировать и адаптировать различные виды своей деятельности, обслуживания и ресурсов. В течение первого учебного семестра 2020 г. решение о временном прекращении очного обучения в учебных заведениях коснулось почти 1,1 млрд студентов по всему миру. Всемирные агентства, такие как ЮНЕСКО, развернули ряд образовательных инициатив. Так, например, Глобальная коалиция по вопросам образования предложила новые подходы к разработке более открытых и гибких систем образования будущего.
Глобальная коалиция по вопросам образования организована для поддержки стран в расширении масштабов применения передовой практики дистанционного обучения и обеспечении наибольшего охвата детей и молодежи. Коалиция ставит целями:
• оказание помощи странам в мобилизации и внедрении инновационных и соответствующих специфике конкретной ситуации решений для дистанционного обучения с использованием высокотехнологичных, низкотехнологичных и нетехнологических подходов;
• поиск справедливых решений и обеспечение всеобщего доступа;
• обеспечение скоординированных мер реагирования и недопущение дублирования усилий;
• содействие возвращению учащихся в классные комнаты при возобновлении работы школ во избежание резкого увеличения показателей отсева учащихся.
В опубликованной в мае статье мексиканских авторов Лурдес Ферии Басурто (Lourdes Feria Basurto), Умберто Мартинеса-Камачо (Humberto Martinez-Camacho) и Алехандры Кальдерон-Свейн (Alejandra Calderon-Swain) «Технологические сценарии новой нормальности в университетских библиотеках Латинской Америки» (Technological scenarios for the new normality in Latin American academic libraries) приводятся количественные характеристики процессов, затронувших латиноамериканские библиотеки в связи с пандемией. Авторы представляют результаты исследования, посвященного восприятию библиотекарями проблем и результатов трансформации деятельности библиотек. Исследование строилось на основе анкетирования университетских библиотек. Приведен обзор литературы, представленной в базах данных Scopus, Web of Science, ERIC (Education Resources Information Center) и Directory of Open Access Journals , а также найденной при помощи поисковых систем Google Scholar, Semantic Scholar и Microsoft Academic. Обнаружено, что технологическая карта университетских библиотек Латинской Америки не обладает однородностью. В статье систематизированы направления трансформации технологической среды университетских библиотек в 2020 г. Отмечено, что произошли значительные изменения в использовании цифровых приложений, в сервисах, поддержке пользователей и обучении библиотечных специалистов, а также в среднесрочных планах библиотек. В условиях цифровой трансформации большую активность проявили как библиотечные специалисты, так и пользователи, а присутствие технологий в библиотеках стало более очевидным и для тех, и для других. Респондентами отмечены также такие моменты, как присутствие библиотек в социальных сетях, обновление библиотечных веб-сайтов и расширение доступа к ним, подготовка обучающих материалов, информационное обучение и оцифровка фондов. Значительный процент респондентов-библиотекарей высоко оценил практику онлайнового обучения, широко развернутую в латиноамериканском библиотечном сообществе в период пандемии. Ожидаемо высоким был отклик на возможность скачивать электронные книги и научные статьи. Неожиданно популярным оказались справочные сервисы — что авторы связывают с традиционной для Латинской Америки культурой межличностного общения. Авторы делают вывод о том, что «новая нормальность» находит место в библиотеках Латинской Америки и ее университетских сообществах.
УДК: 025.5:004.77+004:027/7(7/8=134)
ГРНТИ: 13.31; 20.15.31; 19.31; 14.35.07
DOI: 10.1177/03400352211035412
Источник:
https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/03400352211035412
В статье «Сравнение цитируемости публикаций по химическим дисциплинам в зеленом открытом и платном доступе» (Comparing impact of green open access and toll-access publication in the chemical sciences) авторы, Кевин Уокер (Kevin W. Walker), Дональд Гилстреп (Donald L. Gilstrap), Винсент Скальфани (Vincent F. Scalfani) и Элен Уокер (Elaine Walker), описывают воспроизводимую модель библиометрической оценки, созданную ими на основе автоматического сбора данных через программные интерфейсы ChemRxiv, Scopus и методов описательного и инференциального статистического анализа. Исследование показало, что публикации зеленого открытого доступа находят большее отражение в социальных сетях и достигают уровня цитируемости, сравнимого с платными публикациями даже в тех случаях, когда публикуются в журналах с более низким индексом Хирша, что заставляет говорить о повышенной видимости таких статей и устойчивой читательской аудитории. Также результаты исследования говорят о недооцененном значении возраста статей, что подтверждается существенной корреляцией между возрастом статьи и основными библиометрическими и альтметрическими показателями. Этот вывод закрывает некоторые пробелы в научной литературе данной проблематики и создает эффективные методологические основания для будущих исследований. Подтверждение ненормального распределения данных показателей говорит о необходимости использования непараметрических аналитических методов и ограниченности традиционных параметрических сравнений. Все вместе эти результаты позволяют глубже понять, как модель доступа влияет на цитируемость произведения, и указывают на необходимость применения надежных, специализированных методов.
УДК: [001.83:01]-047.44
ГРНТИ: 12.41.51, 12.21.65; 13.31.19
DOI: 10.1016/j.acalib.2024.102984
Источник:
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0099133324001459